Pädagogischer Leitfaden des Gemeinschaftsunterrichtswesens


 

Schüler müssen in ihren Lern- und Entwicklungsprozessen optimal gefördert werden. Diese Förderung umfasst auch eine Leistungsermittlung und -bewertung, die auf den kompetenzorientierten Unterricht abgestimmte ist. Die Leistungsermittlung und -bewertung orientiert sich an den Stadien der erwarteten Kompetenzentwicklung, die in den Rahmenplänen formuliert sind.

Der pädagogische Leitfaden des Gemeinschaftsunterrichtswesens (GUW) legt verbindlich fest, wie die Regelsekundarschulen des GUW Leistung ermitteln und bewerten.

Grundlage der Leistungsermittlung und -bewertung 

  • Lehrerin macht „High-Five“ mit einer Gruppe Kinder.
    Die Leistungsermittlung und -bewertung bezieht sich auf die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten.
  • Die Bewertungskriterien werden kollegial erarbeitet und den Schülern im Vorfeld mitgeteilt.
  • Schüler und Erziehungsberechtigte erhalten Einsicht in das vom Lehrerkollegium entwickelte Bewertungskonzept.
  • Die Leistungsermittlung und -bewertung ist so anzulegen, dass Schüler über ihre Lernfortschritte und den Stand ihrer individuellen Kompetenzentwicklung informiert sind. Falls weiterer Lernanstrengungen notwenig sind macht sie das dem Schüler bewusst.