Fehlende Basiskompetenzen im Bereich Mathematik

Das Projekt „Mathe sicher können“ richtet sich an Kinder, die zu Beginn des 5. und 6. Schuljahrs durch fehlende Basiskompetenzen auffallen. Die Lehrkräfte stoßen bei einer unterrichtsbegleitenden Förderung an Grenzen, wenn Verstehensgrundlagen aus den Schuljahren 1-4 fehlen.

Solch gravierende Lücken in den Verstehensgrundlagen müssen durch gezielte Unterstützung und Förderung aufgearbeitet werden, um dem weiteren Mathematikunterricht produktiv folgen zu können.

Worum geht es bei dem Projekt?

Das Projekt „Mathe sicher können“ verfolgt mit den Materialien den Grundgedanken der diagnosegeleiteten Förderung. Ziel ist es, schwächere Schülerinnen und Schüler gezielt zu identifizieren und sie entsprechend zu fördern. Alle Materialien basieren auf den drei folgenden Leitideen:

• Diagnosegeleitet: Kenntnisse und Vorstellungen der Lernenden werden mittels Standortbestimmungen erhoben, um diese daran anschließend gezielt zu fördern.
• Verstehensorientierung: Nachhaltiges und sinnstiftendes Lernen orientiert sich am Aufbau von Verständnis. Dazu gehört der Rückbezug auf motivierende außermathematische Kontexte und vor allem auf strukturelle, innermathematische Vorstellungen und Darstellungen.
• Kommunikationsförderung: Der Aufbau von Verständnis bedarf gerade bei schwächeren Lernenden der Kommunikation untereinander und mit der Lehrperson.

Wo erhalte ich das Material?

Bisher besteht Material in den Bereichen:

• „Natürliche Zahlen“
• „Brüche, Prozente und Dezimalzahlen“

Viele Materialien sind auf der Webseite in den weiterführenden Links zu finden. Sie können die Materialien außerdem vollständig in der Mediothek der Autonomen Hochschule ausleihen.

Wenn Sie eine Einführung in die Arbeit mit dem Projekt „Mathe sicher können“ wünschen, können Sie sich auch an die Fachberatung Mathematik der Autonomen Hochschule wenden.